Learning bones

Desde el área de science, hemos trabajado con nuestro alumnado de primer ciclo  el cuerpo. Hemos reflexionado sobre la función tan importante del mismo.Es necesario que nuestro alumnado conozca las distintas partes que lo forman así como los cuidados que necesita. En esta primera situación de aprendizaje planteada los niños han explorado los músculos, huesos y articulaciones.

También, se ha coordinado este contenido para la clase de Arts. Realizando estos esqueletos como proyecto final de nuestra SDA 1.

Somos científicos

 Estudiamos el estado del agua y sus cambios y me lo planteo de la siguiente manera. ¿Por qué no introducir a nuestro alumnado en el método científico? Y así lo hice. Nos planteamos unas hipótesis muy sencillas para finalmente, ver, a través de nuestro pequeño experimento, si estábamos en lo cierto o no.

Todo se hace mucho más sencillo si cuentas con la ayuda de Jack, nuestro auxiliar de conversación que te prepara un vídeo como este para esta actividad. 

Mis alumnos/as preparan su propio vídeo en casa y realizan su exposición en clase con ayuda del modelo que les proporciono es esta ficha.

¡Les ha encantado este proyecto!

People from the past

 En esta situación de aprendizaje estudiamos nuestro pasado, los cambios que observamos a nuestro alrededor y con ello algunos personajes más destacados de nuestro pasado que han marcado la historia de la humanidad. 

La secuencia de trabajo para la realización de esta primera tarea final es muy sencilla. 

1. Visionado de cortos sobre la vida de los personajes seleccionados. 

2. Trabajo de la información recibida. Información que posteriormente plasmamos en unas fichas que se le proporciono, con objetivo de poder realizar el juego oral que se muestra en el vídeo a continuación. 

Science is fun

 

Música y movimiento son un combo perfecto para el aprendizaje y lo hacemos  de manera lúdica y divertida. 

En la última SDA de science, nuestros alumnos y alumnas son protagonistas de su aprendizaje con la interpretación de esta canción. Con esta tarea final,  aprendemos sobre el universo además de hacer un viaje espacial virtual.

¿Qué más se puede pedir?

Science in my school

Tener una educación bilingüe permite a los niños aprender a hablar el idioma con mayor fluidez, además en mi cole proporcionamos un entorno de confianza y lúdico. ¡¡Así trabajamos en el Gines Morata!!

Songs

 Hoy va de cantar. Y es que de todos es sabido los beneficios de la música a la hora de aprender un idioma, mejoramos la pronunciación y acento, nos divertimos  y, sobre todo se "pegan" en nuestro cerebro de forma que casi sin esfuerzo adquirimos estructuras y vocabulario nuevo.

En esta ocasión, mis alumnos/as de primero se han convertido en protagonistas de esta divertida canción con la que aprendemos los puntos cardinales, relacionado con el tema de Los planetas que estamos trabajando. Son unos verdaderos artistas. Ellos han disfrutado con la grabación que seguro ya en un HIT entre sus familiares.

¡Espero que os guste!

We love plants

 Durante mes y medio hemos estado estudiando desde el área de science el tema de las plantas con los chicos/as de primero.

El conocimiento práctico del mundo de las plantas, es muy útil para los niños ya que desde edades muy tempranas aprenden a cuidarlas y a conocer la importancia que tienen para el medio ambiente. Planteamos situaciones de aprendizaje reales ya que para ellos es imprescindible experimentar y descubrir cosas nuevas a través de su propia experiencia y eso es lo que he pretendido en este tema. Hemos plantado semillas, visitado el huerto del cole, cuidado nuestras plantas, observado su evolución,cantado, bailado y hasta realizado una manualidad de nuestro SUNFLOWER. 

Un trabajo muy motivador y gratificante por los resultados obtenidos.  Good work!!

Todo esto lo podéis ver resumido en este vídeo...

Animals habitats

 Como tarea final de esta UDI, nuestros alumnos/as elaboran una maqueta de los distintos hábitats estudiados en science. A través de la elaboración de maquetas nuestros niños/as tienen la posibilidad de ver, recrear e imaginar una selva, un desierto o el mismo polo norte, "learning by doing", donde lo importante es lo que se aprende por el camino y seguro que el camino ha sido súper interesante 😉.

¡¡Gracias teacher Rafa!!